现代家庭教育的五大转变

教育家们认为现代家庭教育与传统家庭教育已经发生了五大转变。


1、父母角色从教育者到共同学习者的转变。从传统观念上看,父母是教育者,子女是受教育者。而现代家庭观念认为,父母与子女在人格上是平等的,谁是教育者、谁是受教育者是在不断变化的。有的时候父母是教育者,也有的时候子女是教育者,父母和孩子之间应形成互学互助的关系。


2、家长从居高临下向平等民主的转变。传统的亲子观孩子只有听话的权利,没有与父母对话的自由。现代家庭的亲子关系已经从“听话”转变到“对话”的模式,两代人对话与沟通的前提是民主、平等,彼此尊重的亲子关系的确立。


3、教育途径:从单向到双向互动的转变。现代家庭教育必须从孩子的发展和家庭的发展两个角度出发,使家长和孩子在互动中一起成长。父母与孩之间的互动不仅是单向的,更为重要双向的。具体表现在:父母爱孩子,应懂得爱的反馈;父母教育孩子,更要象孩子学习;父母与子女沟通.作为子女不仅有“听父母说”的权利,更有表达自已想法的自由。


4、教育方式:从封闭到开放的转变。家庭教育应该从“自己的孩子自己教”的封闭状态向开放的状态转变。家长、学校乃至其他社会成员都应该树立这样的理念:家庭参与学校教育,家长应成为学校教育的同盟军,使家庭、学校、社会成为培养现代人才的三大支柱。家庭应该改变对学校不信任、不合作的“孤岛”现象,使家庭、学校成为学习的共同体,家校合一形成开放的家庭教育新局面。家庭教育的开放,首先是教育对象的开放,从孩子扩展到父母。其次是内容的开放,从分数教育到做人的教育。第三是教育方法的开放,讲究教育的多元化、综合化。第四是教育时空的开放,教育活动应打破围墙的时间和空间限制。第五是教育资源的开放。第六是教育者队伍的开放。


5、教育内容:从小教育到大教育的转变。传统家庭对孩子的教育关注的是他们考试的分数,而对孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升关注不够。如何真正让素质教育走进千家万户?在教育内容上家长要转变观念,不能局限于小教育,而要与时代对人才素质的要求同步,在大教育的平台上对孩子进行教育,以利于孩子今后更好地适应社会。


(民哲转载并略有补充)


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